Nhận định, soi kèo Preston North End vs QPR, 21h00 ngày 18/4: Chủ nhà mất kiểm soát

Theo hồ sơ vụ án, khoảng 20h30’ ngày 24/5/2013, Nguyễn Văn Hưng (SN 1992), Nguyễn Văn Tiến (SN 1993), Tạ Văn Sáng (SN 1991), Trần Văn Trọng, Trương Văn Hiều, Vũ Văn Sơn đều trú tại xã Minh Lộc và Hoàng Văn Hạ (SN 1987) trú xã Ngư Lộc, huyện Hậu Lộc  rủ em H. (SN 1998, ở xã Ngư Lộc, thời điểm này H. đang học lớp 9) đi chơi và hát karaoke.

Tại đây, nhóm thanh niên này uống hết khoảng hai thùng bia lon ướp lạnh. Đến khoảng 22h30’ cùng ngày thì kết thúc.

Thanh toán tiền xong, Hiều và Sơn ra về,  6 người còn lại đi chơi tiếp.

Đến khoảng 24h cùng ngày, Hưng rủ cả hội vào nhà nghỉ tại xã Minh Lộc để thuê phòng ngủ. Tại đây bọn chúng thuê hai phòng, cho bé H. ở một phòng.

Do H. say bia nên Hưng đã rìu H. vào phòng nghỉ, sau đó ra ngoài hành lang nói chuyện với Tiến, Sáng và Hạ, còn Trọng đi về phòng để ngủ.

Cả nhóm đứng nói chuyện được khoảng 20 phút thì nghe tiếng H. nôn ọe ở trong phòng, Hưng vào dùng khăn lau miệng cho H., 3 người còn lại đứng quanh giường, thấy H. đã say bia nên nảy sinh ý định hiếp dâm.

Thực hiện xong hành vi thú tính, cả nhóm đi ra ngoài còn một mình H. khóc lóc trong phòng và đi tìm quần áo mặc.

Lúc này, Trần Văn Trọng đang nằm ở phòng bên cạnh nghe tiếng khóc đã đến mở cửa phòng của H. thấy em trên người không mặc gì nên đã đi tìm quần áo cho rồi nói chuyện.

Tiếp đó, khoảng 3h sáng ngày 25/5 cả nhóm lại rời nhà nghỉ và đi chơi bằng xe máy. Đến khoảng 5h sáng, cả năm đối tượng và H. đi về nhà Trọng ngủ, đến 7h sáng mới đưa H. về nhà.

Sau khi về nhà, H. đã nói chuyện với gia đình và làm đơn tố cáo tới cơ quan công an. Các đối tượng đã bị công an bắt giữ, giêng Tạ Quang Sáng đã bỏ trốn khỏi địa phương.

Trước hành vi hiếp dâm trên, ngày 8/9/2014, TAND tỉnh Thanh Hóa đã tuyên phạt Hưng 16 năm tù; Tiến 16 năm tù và Hạ 13 năm tù giam, buộc bồi thường cho gia đình bị hại 20 triệu đồng.

Đối với Trần Văn Trọng, trong quá trình điều tra cơ quan không khởi tố vì Trọng nằm ngủ ở phòng bên cạnh. Sau khi các đối tượng trên đã thực hiện hành vi hiếp dâm xong, Trọng sang lấy quần áo cho H. mặc do vậy cơ quan điều tra xét thấy không đủ căn cứ để khởi tố Trọng.

Riêng Tạ Văn Sáng là người hiếp cháu H. đầu tiên đã bỏ trốn, cơ quan điều tra đã ra lệnh truy nã.

Bà Nguyễn Kim Thoa - CEO Tân Việt Books. Ảnh: NVCC.

Gần đây chúng ta thấy trên báo chí, truyền hình xuất hiện cảnh cha mẹ xô đẩy chen lấn đi xếp hàng nộp hồ sơ cho con học vào những trường mầm non, tiểu học, trung học,... Nhìn những cảnh đó, tôi thật sự thấy rất buồn. Vì sự thành công của con trẻ không chỉ nằm ở việc bắt buộc phải vào được trường nào, mà phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố giáo dục từ nhà trường đến gia đình, xã hội, trong đó đặc biệt là vai trò giáo dục trong gia đình mà ở đó, hoạt động đọc và dạy cho trẻ biết đọc sách từ sớm là một việc vô cùng quan trọng, tác động đến sự phát triển và trưởng thành của trẻ trong tương lai.

Theo nghiên cứu của một số nhà khoa học nổi tiếng trên thế giới như Glenn Doman, Montessori, Shichida..., tạo hóa rất công bằng khi con người sinh ra ai cũng có gần 14 tỷ tế bào não và khoảng 1,3 kg não bộ bằng nhau. Nhưng tại sao có những người rất xuất sắc và có những người lại rất bình thường. Sự khác biệt cơ bản đó nằm ở cách chúng ta tác động, kích thích bằng ngôn ngữ, âm thanh, hình ảnh... từ bên ngoài vào bên trong thông qua 5 giác quan.

Trong 5 giác quan đó, hoạt động đọc có liên quan trực tiếp tới 3 giác quan (thị giác, thính giác, xúc giác) bởi khi đọc sách, mắt phải nhìn, tai phải nghe, tay phải cầm, nên hoạt động đọc sách cho trẻ và dạy trẻ đọc sách từ sớm không chỉ giúp con trẻ học được ngôn ngữ, âm thanh mà còn là cách để đánh thức các năng lực vượt trội nằm sâu trong bán cầu não phải của trẻ.

Các năng lực này chỉ hoạt động mạnh mẽ nhất trong giai đoạn từ 0-6 tuổi. Sau giai đoạn này, các năng lực vượt trội sẽ biến mất, chỉ còn lại các năng lực bình thường. Nếu con trẻ được khai mở các năng lực vượt trội thì việc trở nên xuất sắc trong tương lai sẽ rất dễ dàng và ngược lại.

Vì vậy, nếu các cha mẹ hiểu biết được quy luật hoạt động tự nhiên của bộ não trong giai đoạn này thì sẽ nhận thức được rằng hoạt động đọc vô cùng cần thiết và giá trị cho các con để đánh thức trí tuệ, làm nền tảng để phát triển tư duy của trẻ trong tương lai.

Để phát triển và xây dựng văn hóa đọc trong mỗi gia đình, điều trước tiên là chúng ta cần xây dựng thói quen đọc sách cho trẻ từ tuổi ấu thơ. Bởi theo nghiên cứu của các nhà khoa học, đây là thời kỳ mà trẻ có thể phát triển ngôn ngữ nhất, cũng là thời điểm định hình các thói quen một cách thuận lợi và dễ dàng nhất. Do đó, các cha mẹ nên chủ động xây dựng để con có được thói quen đọc sách từ giai đoạn tuổi ấu thơ, để lớn lên con sẽ tự động có được thói quen đọc sách, luôn khát khao khám phá và tìm hiểu thế giới xung quanh.

Dân tộc Do Thái là một dân tộc điển hình trên thế giới, một dân tộc nhỏ bé nhưng vô cùng hùng cường và họ cũng là dân tộc duy nhất trên thế giới có 3 thủ tục, lễ nghĩa rất đặc biệt liên quan đến sách: Lễ hôn sách, lễ chôn sách và lễ để sách ở trong vườn mộ. Dân tộc Do Thái cũng là dân tộc có văn hóa truyền thống dạy con trẻ đọc sách từ rất sớm.

Gần đây nhất, ngài Cựu Thủ tướng Israel Ehud Barak (ngày 16/8/2022) đã đến Hà Nội và trong một cuộc phỏng vấn với báo Vietnamnet, ông đã nói rằng: “Tôi không tin có sự khác biệt nào giữa các dân tộc. Chất xám của người Việt và người Israel là như nhau... nhưng chúng tôi có một truyền thống văn hóa, giáo dục rất đặc biệt là dạy trẻ biết đọc và biết viết từ khi 3 tuổi chứ không phải đợi đến khi 6 tuổi. Và đây là một điều kiện bắt buộc”.

Vị doanh nhân người Nhật, cha đẻ của tập đoàn Sony nổi tiếng thế giới đã xuất bản cuốn sách: Chờ đến mẫu giáo thì đã muộn, hay trên thế giới cũng có một loạt các đầu sách của các nhà khoa học, các giáo sư nổi tiếng như: Thiên tài và sự giáo dục từ sớm, Trẻ em là thiên tài, Dạy trẻ đọc sách sớm... đã minh chứng rất rõ cho lợi ích của việc giáo dục sớm ở trẻ.

Bà Nguyễn Kim Thoa trình bày tham luận tại Đại hội Hội Xuất bản Việt Nam khóa V. Ảnh: Việt Linh.

Vì vậy, để xây dựng văn hóa đọc trong gia đình, chúng ta cần giải quyết nhiều vấn đề. Thứ nhất, cần thay đổi nhận thức của cha mẹ về sự cần thiết của việc đọc sách cho con và dạy con đọc sách từ sớm. Hiện nay, hầu hết cha mẹ còn chưa ý thức được điều này và cho rằng đọc sách là không cần thiết, không ảnh hưởng đến sự phát triển trí tuệ.

Thứ hai, thay đổi nhận thức của các cha mẹ, gia đình là một việc lớn cần có sự chỉ đạo quyết liệt của các cấp bộ, ban, ngành trung ương. Cụ thể, cần tạo ra một chương trình lớn mang tầm quốc gia về hoạt động, cần phát động và hành động mỗi nhà một tủ sách, mỗi doanh nghiệp một tủ sách, để sách luôn hiện hữu trong mỗi gia đình, mỗi doanh nghiệp.

Thứ ba, các cơ quan, doanh nghiệp, các hội, đoàn thể... cần có các hoạt động đầu tư, ưu tiên cho hoạt động đọc, truyền bá và lan tỏa văn hóa đọc đến từng cán bộ trong cơ quan ban ngành của mình để văn hóa đọc thật sự thẩm thấu vào bên trong suy nghĩ của mỗi người, khi đó hành động đọc trong mỗi gia đình sẽ tự được hình thành và phát triển.

Gia đình là tế bào của xã hội. Phát triển văn hóa đọc là một công cuộc lớn của quốc gia. Cần phát triển từ bên trong mỗi gia đình để tạo nên những gốc rễ cần thiết cho sự trưởng thành và phát triển tương lai của đất nước.

Tham luận của bà Nguyễn Kim Thoa tại Đại hội Đại biểu Hội Xuất bản Việt Nam khóa V diễn ra ngày 12/7. Đại hội có sự đồng hành của Ngân hàng HDBank, Zalo, Công ty Phát hành sách TP.HCM (FAHASA), Tập đoàn Sun Group.

Lần đầu kết hợp, cả hai hòa giọng ăn ý, nhịp nhàng, cố gắng cân bằng kỹ thuật và cảm xúc để truyền tải nội dung đến người nghe. So với bản gốc, sản phẩm kết hợp mang đến màu sắc sâu lắng, trữ tình hơn. 

2 ca sĩ cũng mang đến hai hình ảnh khác nhau, trong khi  Ngọc Mainhẹ nhàng tựa nàng thơ, Vicky Nhung lại thanh lịch, không kém phần cá tính. 

Bối cảnh MV chủ yếu trên xe hơi, được bày trí hoa tươi để tái hiện trào lưu chụp ảnh đang thịnh hành. Ê-kíp kết hợp hài hòa từ không gian, đạo cụ đến trang phục để minh họa cho chuyện tình buồn.

Dù không có diễn viên minh họa, MV vẫn truyền tải được câu chuyện tình buồn của bài hát. 

Trước đó, Vicky Nhung trình làng sản phẩm mới và áp dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo trong khâu sản xuất hình ảnh nên tốn nhiều kinh phí.

“Tôi rất ngại khi nói về vấn đề tiền bạc. Đây là một trong những sản phẩm tôi đầu tư khá nhiều. Nó có thể không nhiều so với một số ca sĩ khác nhưng cũng là con số rất lớn. Chắc là cũng đủ để mua một con xe ô tô 4 bánh”, Vicky Nhung nói.

MV kết hợp giữa Vicky Nhung và 'O Sen' Ngọc Mai

Dưới đây là 8 bộ phim hoàn hảo dành cho những người đang học tiếng Anh:

1. The Social Network (2010)

Nội dung: Câu chuyện Mark Zuckerberg gây dựng Facebook.

Tại sao tốt cho việc học tiếng Anh?:Kịch bản của The Social Network được viết bởi Aaron Sorkin – một nhà văn từng giành giải thưởng. Sorkin nổi tiếng với những cuộc hội thoại tinh tế, dí dỏm và rất tự nhiên – dạng hội thoại rất thú vị khi nghe và tương đối dễ để người nghe bắt kịp nội dung.

Ngoài ra, khi xem phim, bạn cũng sẽ học được nhiều từ mới trong lĩnh vực mạng xã hội và máy vi tính.

Phát ngôn trong phim:

Mark Zuckerberg: “Tôi phát minh ra Facebook”.

2. 12 Angry Men (1957)

Nội dung:Bồi thẩm đoàn 12 người phải đưa ra một phán quyết: có phải một cậu bé đã giết chết bố mình hay không.

Tại sao tốt cho việc học tiếng Anh?:12 Angry Men dựa trên một vở kịch, điều này đồng nghĩa với việc các nhân vật nói rất nhiều. Các diễn viên cũng có xu hướng nói thân mật hơn trong những bộ phim xưa cũ, vì thế hội thoại rất dễ hiểu. Và bối cảnh toàn phim được đặt trong một căn phòng (phòng bồi thẩm đoàn), điều này cho phép bạn thực sự tập trung vào những câu hội thoại. Khi xem phim, bạn sẽ học được nhiều từ mới liên quan tới tội phạm và hình phạt.

Phát ngôn trong phim:

“Chà, tôi nghĩ rằng chứng cứ khiến cậu bé phải ngồi vào ghế điện cần phải chính xác”.

3. When Harry Met Sally (1989)

Nội dung:Một bộ phim hài lãng mạn về tình yêu của 2 người tâm thần ở New York.

Tại sao tốt cho việc học tiếng Anh?:Những bộ phim hài thường rất dễ theo dõi  và cũng rất thú vị khi xem. Bộ phim này cũng rất hoàn hảo cho việc học từ mới chủ đề hẹn hò. Bạn sẽ học được những cụm từ như “high maintenance” hay “long-term relationship”.

Phát ngôn của phim:Sally: “Anh thấy không? Anh cứ như vậy, Harry. Anh nói những thứ như thế, khiến em không thể nào ghét anh được”. 

4. Toy Story (1995)

Nội dung: Một bộ phim hoạt hình về những món đồ chơi bước ra cuộc sống thực khi bọn trẻ và người lớn không có mặt. 

Tại sao tốt cho việc học tiếng Anh?: Phim hoạt hình thường dành cho trẻ em, vì thế cốt truyện không phức tạp và các nhân vật thì sử dụng ngôn ngữ đơn giản (nhưng hữu ích). Nhưng ngay cả khi đối tượng chính của bộ phim là trẻ con thì nội dung của Toy Story cũng không mang lại cảm giác trẻ con chút nào. Các nhà làm phim muốn câu chuyện trong phim và những trò đùa gửi thông điệp cho người lớn, vì thế các bậc cha mẹ rất muốn đưa con đi xem phim này.

5. Charlie & the Chocolate Factory (1971)

Nội dung:Mọi thứ trở nên lộn xộn khi một nhóm trẻ đang thực hiện chuyến đi tham quan nhà máy sản xuất sô-cô-la của Willy Wonka.

Tại sao tốt cho việc học tiếng Anh?: Bộ phim mang lại cho người xem cảm xúc thú vị trước lối diễn đạt hài hước, các nhân vật thú vị cũng như ngôn ngữ dễ hiểu. Trong đó, bạn sẽ được nghe một số trích dẫn từ văn học Anh qua những câu nói của Willy. Trước khi xem, bạn cũng nên đọc tiểu thuyết cùng tên của Roald Dahl mà bộ phim này chuyển thể từ đó.

Phát ngôn trong phim:

Willy Wonka: “Chúng ta là những nhà sản xuất âm nhạc… và chúng ta là những người mơ những giấc mơ”. (Một trích dẫn trong bài thơ “Ode” của nhà thơ người Anh Arthur O’Shaughnessy).

6. The Hangover (2009)

Nội dung: 4 người đàn ông gặp rắc rối trong một bữa tiệc độc thân ở Las Vegas.

Tại sao tốt cho việc học tiếng Anh?: Các nhân vật trong The Hangover sử dụng ngôn ngữ đời thường, giúp người xem học được những từ lóng của người Mỹ về chủ đề hẹn hò. Bạn sẽ nghe thấy những cụm từ như “stag party” và “all-nighter”. Chưa hết, bạn còn học được rất nhiều từ chửi thề trong bộ phim này khi bối cảnh của nó là trong một bữa tiệc ở Vegas.

Phát ngôn trong phim:

Sid: “Những gì xảy ra ở Vegas sẽ ở lại Vegas”.

7. The Sound of Music (1965)

Nội dung:Một cô gái trẻ (Maria) trở thành vú em cho 7 đứa trẻ con nhà giàu trong một ngôi nhà ở dãy Alps của Áo.

Tại sao tốt cho việc học tiếng Anh?: The Sound of Music là một bộ phim âm nhạc và nghe nhạc cũng là một cách tốt để học tiếng Anh. Nhiều bài hát trong phim trở thành những bài hát kinh điển vì chúng rất hấp dẫn.

Phát ngôn trong phim:

Maria: “Dường như tôi không thể ngừng hát ở bất cứ đâu!”

8. The Remains of the Day (1993)

Nội dung:Một bộ phim về mối quan hệ giữa 2 người quản gia trong một biệt thự của Anh ngay trước thềm Chiến tranh thế giới thứ 2.

Tại sao tốt cho việc học tiếng Anh?:Bộ phim diễn ra trong bối cảnh một ngôi nhà của tầng lớp thượng lưu Anh vào những năm 1930, vì thế các nhân vật nói chuyện bằng ngôn ngữ rất nghiêm túc. Điều này có nghĩa là một số cách nói trong phim đã lỗi thời, nhưng cũng rất dễ để theo dõi và luôn luôn đúng ngữ pháp. Trước khi xem phim, bạn có thể đọc cuốn tiểu thuyết mà bộ phim này chuyển thể của tác giả Kazuo Ishiguro.

Phát ngôn trong phim:

Steven: “Tôi không tin một người đàn ông có thể tự coi mình là đầy đủ phẩm chất cho đến khi anh ta làm tất cả những gì có thể để phục vụ chủ nhân của mình”.

• Nguyễn Thảo(Theo Falibo)

Nhiều loại cam đặc sản đang vào chính vụ thu hoạch. Ảnh: HagiangTV.vn.

Đa dạng đặc sản cam Việt

Thị trường Việt có rất nhiều loại cam ngon, chinh phục thị hiếu của người tiêu dùng. Nhắc đến những loại cam thuộc hàng đặc sản Việt, không thể không kể tới cam sành Hà Giang, cam sành Hàm Yên – Tuyên Quang cam Cao Phong - Hòa Bình, cam Vinh, cam Bù - Hà Tĩnh, cam Xoàn - Lai Vung, cam Canh…

Mỗi loại lại có những vẻ đặc sắc riêng. Cam sành Hà Giang vỏ sần sùi, dày, màu xanh, khi chín vỏ chuyển màu vàng, quả tròn, mọng nước, mùi thơm nhẹ, vị ngọt pha chút chua dôn dốt. Cam sành Hàm Yên – Tuyên Quang cũng mọng nước, thơm ngon, rất ngọt. Cam Cao Phong có vỏ mỏng dính, mùi thơm nhẹ, ăn ngọt mát. Cam Vinh vỏ mỏng, hương thơm, vị ngọt thanh, cũng có quả có vị chua nhẹ. Cam Bù Hà Tĩnh có dạng hình cầu, vỏ mịn nhẵn, màu vàng đỏ, vị ngọt thơm và mọng nước. Cam Canh có vẻ ngoài có thể dễ gây nhầm lẫn với quýt, có màu vàng cam, lớp vỏ mỏng và mùi thơm dịu. Cam Xoàn Lai Vung có hình tròn, vỏ mỏng màu vàng nhạt, có những vòng xoáy như đồng tiền, ruột vàng, ăn có vị ngọt đậm, thanh mát, mùi thơm nhẹ, được đánh giá là loại ít hạt, ngon và ngọt nhất trong các loại cam ở nước ta.

Với những nét đặc sắc riêng có, nhiều loại cam đặc sản đã được ghi nhận và trao những danh hiệu uy tín, nghe rất “bắt tai”. Chẳng hạn, cam sành Hà Giang từng đạt danh hiệu “Món ngon – Tinh hoa ẩm thực Việt 2014”, đạt “Top 10 sản phẩm, dịch vụ được người tiêu dùng tin dùng”. Cam sành Hàm Yên đã được người tiêu dùng bình chọn là một trong 50 trái cây đặc sản Việt Nam, lọt Top 10 thương hiệu - nhãn hiệu nổi tiếng

Ngoài ra, nhiều loại cam đạt tiêu chuẩn OCOP hạng từ 3 sao trở lên, ví dụ như cam Trà Sơn Can Lộc, cam Đồng Uyên (Thượng Lộc), cam Thượng Lộc Loan Việt ở Hà Tĩnh…

Cam Cao Phong – Hòa Bình đang được quảng bá, tiêu thụ trên sàn thương mại 

Sản lượng cao khi vào chính vụ

Những ngày này, nhiều loại cam đặc sản đang vào chính vụ. Theo kinh nghiệm nhiều năm qua, vụ thu hoạch của cam sành Hà Giang vào tháng 12 dương lịch (khoảng tháng 10 và 11 âm lịch). Thời gian bắt đầu thu hoạch của cam Cao Phong khoảng từ đầu tháng 10 âm lịch, cao điểm thu hoạch là từ tháng 11 âm lịch. Cam Vinh bắt đầu chính vụ bắt đầu từ tháng 10 âm. Và cũng tương tự những loại cam đặc sản nêu trên, cam Bù Hà Tĩnh thường chín và thu hoạch đúng vào dịp Tết Nguyên đán.

Đa dạng sản phẩm cam ngon đang được chào bán trên sàn thương mại điện tử Voso.vn.

Theo phản ánh từ các địa phương, sản lượng của các loại cam đặc sản năm nay khá cao. Điển hình như huyện Cao Phong hiện có gần 2.000 ha cam, trong đó, hơn 1.100 ha cam được cấp giấy chứng nhận đạt tiêu chuẩn VietGAP. Niên vụ 2021 - 2022, sản lượng dự kiến đạt gần 20 nghìn tấn.

Theo báo cáo của Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn tỉnh Hà Giang, trong niên vụ 2021 – 2002, diện tích cam sành là 6.103,8 ha, diện tích cho thu hoạch là 5.704,8 ha, năng suất bình quân ước đạt 102,6 tạ/ha, và sản lượng cam sành sản xuất theo tiêu chuẩn VietGAP là 45.700 tấn.

Tại Hàm Yên - Tuyên Quang, niên vụ 2020 – 2021, tổng diện tích cam cho thu hoạch là 4.886 ha, trong đó diện tích cam VietGap là 756,2 ha, sản lượng đạt trên 85.000 tấn quả, riêng sản lượng cam sành đạt khoảng từ 64.000 – 65.000 tấn.

Các loại cam đặc sản Việt được xem là một món quà quý để đem đi biếu, hoặc sắp mâm ngũ quả nên giá rất cao, có thể đem lại doanh thu và lợi nhuận lớn cho các hộ nông dân trồng cam.

Nhiều vườn cam cho doanh thu từ vài trăm triệu đến hàng tỷ đồng mỗi năm, được ví là “cây đũa vàng” của người nông dân. Điển hình như gia đình ông Dương Văn Dũng, ở thị trấn Bắc Sơn, huyện Bắc Sơn, tỉnh Lạng Sơn, năm 2020 thu hoạch trên 25 tấn cam canh, giá bán dao động từ 40 đến 60 nghìn đồng/kg, thu nhập trên 1 tỷ đồng. Năm 2021 ước tính sản lượng đạt trên 40 tấn, nếu giá thành vẫn như năm trước, doanh thu sẽ đạt khoảng 2 tỷ đồng.

Đưa cam đặc sản lên sàn thương mại điện tử

Trong bối cảnh dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, có nhiều khi gây đứt gãy chuỗi cung ứng hàng hóa, ảnh hưởng tới hoạt động tiêu thụ các mặt hàng nông sản, thì một trong những kênh phân phối mới đang được các địa phương tập trung khai thác đó là các sàn thương mại điện tử.

Được biết, từ tháng 7/2021, thực hiện ý kiến chỉ đạo của Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ, Bộ Thông tin và Truyền thông đã ban hành Quyết định số 1034 phê duyệt Kế hoạch đưa hộ sản xuất nông nghiệp lên sàn thương mại điện tử.

Vụ Bưu chính - Bộ Thông tin và Truyền thông đã phối hợp với Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn cùng Bộ Công Thương để triển khai Quyết định này, trong đó tập trung 3 yếu tố chính, đó là hỗ trợ hộ sản xuất nông nghiệp có thể mua hàng từ xa, bán hàng từ xa và đặc biệt là quảng bá sản phẩm nông nghiệp.

Cùng với việc hướng dẫn 63 tỉnh/ thành phố ban hành kế hoạch triển khai cụ thể tại địa phương, Bộ Thông tin và Truyền thông đã lựa chọn 2 doanh nghiệp bưu chính sở hữu sàn thương mại điện tử để cùng đồng hành triển khai Quyết định số 1034. Đó là Tổng Công ty Cổ phần Bưu chính Viettel với sàn Vỏ sò (Voso.vn) và Tổng Công ty Bưu điện Việt Nam với sàn Postmart (Postmart.vn).

Cả hai doanh nghiệp bưu chính này đều đã và đang triển khai đồng thời nhiều giải pháp để tăng tốc đưa nông sản và các hộ sản xuất nông nghiệp lên sàn thương mại điện tử.

Trao đổi với báo giới, ông Bùi Hoài Nhi, Phó Chủ tịch UBND huyện Cao Phong cho biết, trong vụ cam này, Bưu điện tỉnh dự kiến tiêu thụ 3.000 tấn cam Cao Phong trên sàn thương mại điện tử Postmart.vn. Đến nay, Bưu điện tỉnh đã hỗ trợ một số hợp tác xã đưa cam Cao Phong lên tiêu thụ trên sàn Postmart.vn. Sản phẩm cam đến tay người tiêu dùng đảm bảo về an toàn thực phẩm, có nguồn gốc rõ ràng.

Tại Hà Giang, ngày 3/10 vừa qua, Bưu điện Việt Nam đã ký kết và mua 10 tấn cam vàng Hà Giang của Hợp tác xã Nông dân trồng cam sạch xã Vĩnh Phúc (huyện Bắc Quang) để tiêu thụ qua sàn Postmart.vn.

Trước đó, nhằm đẩy mạnh xúc tiến, quảng bá, tiêu thụ sản phẩm cam niên vụ 2021 – 2022 và các sản phẩm nông nghiệp chủ lực của tỉnh, ngày 28/8, Sở Công Thương Hà Giang đã phối hợp với Viettel Hà Giang và UBND huyện Bắc Quang tổ chức lớp tập huấn “Vận hành gian hàng trực tuyến trên sàn giao dịch thương mại điện tử”.

Còn tại Tuyên Quang, để chủ động tiêu thụ cam Hàm Yên trên sàn thương mại điện tử Postmart.vn, Bưu điện tỉnh Tuyên Quang đã tổ chức nhiều lớp tập huấn, hướng dẫn quy trình từ khi thu hoạch đến tay người tiêu dùng cho các hộ sản xuất nông nghiệp. Đồng thời hướng dẫn bà con nông dân tạo tài khoản để giới thiệu hình ảnh trái cam Hàm Yên trên sàn, góp phần thúc đẩy tiêu thụ sản phẩm, tránh ùn ứ nông sản khi vào cao điểm thu hoạch.

Có thể nói, việc đưa các loại cam đặc sản Việt lên sàn thương mại điện tử đã, đang và sẽ giúp các hộ sản xuất nông nghiệp tiếp cận rộng rãi hơn với khách hàng trên cả nước, giảm bớt nỗi lo thị trường tiêu thụ, tránh được cảnh “được mùa, mất giá”.

Bình Minh

254.000 hộ sản xuất nông nghiệp mở gian hàng số trên Postmart trong đợt dịch thứ tư

Theo thống kê, chỉ trong làn sóng Covid -19 lần thứ tư, đã có khoảng 254.000 nhà cung cấp là các hộ sản xuất nông nghiệp được hỗ trợ mở gian hàng số trên sàn thương mại điện tử Postmart, qua đó tiêu thu được gần 1.000 tấn nông sản.

Đáp án: Có nhiều cách đặt que diêm để được phép tính đúng.

Đáp án bài toán trổ tài với các que diêm

Phan Duy Nghĩa (Hà Tĩnh)

Thử thách biến dãy số phi lý thành phép tính đúng

Không thay đổi vị trí các con số, bạn hãy đặt dấu "+" hoặc "-" vào dãy số dưới đây để được phép tính đúng.

Sáng 24/10, hội thảo “Định hướng triển khai và lộ trình phát triển ngân hàng câu hỏi cho kỳ thi chung tiến tới thi Chứng chỉ hành nghề cho Bác sĩ đa khoa (BSĐK)” đã diễn ra với sự tham gia của Ban Tuyên giáo Trung ương, Văn phòng Chính phủ, các Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Y tế, Ngân hàng Thế giới, Tổ chức Y tế thế giới, đại diện các cơ sở giáo dục đào tạo ngành y và các bệnh viện lớn trên toàn quốc.

Hội thảo đã đưa ra các vấn đề cần thảo luận để tiến tới thực hiện kỳ thi tốt nghiệp quốc gia cho BSĐK trong tương lai: mục đích của kỳ thi, đối tượng tham gia, cấu trúc đề thi, nội dung đề thi, kế hoạch xây dựng ngân hàng câu hỏi, ban soạn thảo đề thi… Các đại biểu tham dự hội thảo được chia thành 4 nhóm để thảo luận, đưa ra câu trả lời cho những vấn đề cụ thể. Có nhiều vấn đề nhận được sự nhất trí cao của các thành viên, tuy nhiên vẫn còn những vấn đề cần tiếp tục được bàn thảo trong những hội thảo tiếp theo.

Mở đầu hội thảo, đại diện tới từ Viện Chiến lược và chính sách Y tế - Bộ Y tế đã trình bày tổng quan về thi chứng chỉ hành nghề ở các quốc gia trên thế giới. Khách mời là GS. Gordon Strewler (ĐH California, Mỹ) cũng trình bày lộ trình xây dựng một kỳ thi quốc gia dành cho BSĐK. Lộ trình tóm lược mà ông đưa ra như sau:

Sửa Luật, yêu cầu Chứng chỉ hành nghề

Phần thảo luận của nhóm 1 - gồm các cơ quan tham gia xây dựng chính sách – nhất trí đưa ra 3 mục đích của kỳ thi quốc gia: đảm bảo mục tiêu nâng cao chất lượng dịch vụ y tế thông qua nâng cao chất lượng nguồn nhân lực y tế, xác định chuẩn năng lực nghề nghiệp tối thiểu của cán bộ y tế khi tham gia hệ thống y tế.

Tuy nhiên, nhóm này đề xuất thay đổi đối tượng tham gia kỳ thi: không phải chỉ dành cho BSĐK, mà dành cho đối tượng nhân viên y tế nói chung, gồm: bác sĩ điều dưỡng, kỹ thuật viên, hộ sinh…

Nhóm 1 cũng thống nhất ý kiến, kỳ thi quốc gia sẽ là kỳ thi cấp chứng chỉ hành nghề và chứng chỉ hành nghề này sẽ được yêu cầu cho các hoạt động chuyên môn. Hiện nay, quy định về chứng chỉ hành nghề do Luật khám bệnh, chữa bệnh quy định. Cho nên, đại diện của nhóm đề nghị sắp tới phải khẩn trương sửa Luật khám bệnh, chữa bệnh để việc thi quốc gia cấp chứng chỉ hành nghề được quy định trong Luật.

Hội thảo diễn ra với sự tham gia của đại diện các Bộ, Cục, các trường đại học và bệnh viện lớn trên cả nước

Chủ đề thảo luận của nhóm 2 được đặt ra cho đại diện các Trường ĐH Y Hà Nội, ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch, ĐH Y dược TP.HCM, khoa Dược ĐH Quốc gia Hà Nội, ĐH Y dược Thái Nguyên, Bệnh viện Chợ Rẫy và một số trường cao đẳng y tế.

Đa số thành viên nhóm này đồng ý kỳ thi sẽ được tổ chức cho các sinh viên đã hoàn thành 6 năm y khoa, trước khi bước vào 18 tháng thực hành. Đại diện nhóm đưa ra lý do cho quyết định này: “Thi sau tốt nghiệp sẽ giải quyết được nhiều vấn đề, phù hợp với xu hướng chung và định hướng 6 +3 (6 năm đa khoa + 3 năm chuyên khoa) sắp tới của chúng ta”.

Nhóm này cũng cho rằng, nếu kỳ thi được làm tốt sẽ là cơ sở để đánh giá chất lượng đào tạo của các trường. Dựa vào đó, các trường cũng điều chỉnh chương trình đào tạo, đánh giá sinh viên để phù hợp với kỳ thi. Ngoài ra, nhóm không đề nghị thi cấp chứng chỉ lại cho các bác sĩ đang hành nghề.

Một thành viên trong nhóm cũng khẳng định, cần làm rõ để tránh nhầm lẫn vấn đề sau: Đây là kỳ thi cấp chứng chỉ hành nghề dành cho sinh viên đã tốt nghiệp, có thể trước hoặc sau 18 tháng thực hành nhưng chưa học 3 năm chuyên khoa, nên đây có thể coi là chứng chỉ hành nghề tạm thời, được phép thực hành trên người bệnh, chứ chưa thể là chứng chỉ hành nghề mãi mãi ở một lĩnh vực chuyên khoa. Theo ông, sinh viên tốt nghiệp 6 năm y khoa “mới chỉ học kiến thức cơ bản, kể cả sau 18 tháng thực hành cũng mới chỉ là cơ bản. Nếu chứng chỉ hành nghề này là mãi mãi sẽ đi ngược lại với xu hướng chung của thế giới”.

Góp ý về vấn đề này, một đại biểu đề nghị đại diện các trường và bệnh viện hết sức lưu ý việc tập trung vào chứng chỉ hành nghề chuyên khoa. Đại biểu này cho rằng, mặc dù đồng ý với mô hình 6+3 cung cấp bác sĩ chuyên khoa cho hệ thống cơ sở y tế trung ương, song ông rất e ngại về việc hệ thống y tế cơ sở (tuyến xã, huyện, tỉnh) sẽ không có đủ nhân lực nếu thống nhất rằng sau khi hoàn thành 6 năm y khoa hay sau 18 tháng thực hành mà vẫn chưa đủ để hành nghề.

Trắc nghiệm lý thuyết, thực hành ở trung tâm

Mỗi nhóm thảo luận về những vấn đề khác nhau để tiến tới thực hiện kỳ thi quốc gi cấp chứng chỉ hành nghề cho bác sĩ đa khoa

Về nội dung kỳ thi, các thành viên nhóm 3 đề xuất 3 môn chính: kiến thức cơ sở, y tế công cộng, thực hành lâm sàng. Trong đó, thực hành lâm sàng sẽ chiếm tỷ trọng cao nhất và các chuyên môn trước mắt là: nội, ngoại, sản, nhi… cộng thêm các chuyên khoa khác.

Về cấu trúc đề thi, đối với phần thi lý thuyết sẽ thi theo hình thức trắc nghiệm trên máy tính. Nếu có điều kiện, sau này sẽ tổ chức thi online. Ở phần thực hành, các đại biểu đề xuất thi tại các trung tâm do Bộ Y tế giao. Cả nước phải có ít nhất 3-5 trung tâm, đảm bảo điều kiện thi tương đối giống nhau.

Các trường Y sẽ không trực tiếp tổ chức thi, mà Bộ Y tế sẽ giao cho các trung tâm tổ chức thi. Các trường chỉ được mời tham gia một phần nào đó.

Về các thành viên của Ủy ban đề thi (soạn thảo câu hỏi), các đại biểu nhóm 4 cho rằng nên lựa chọn thành viên bao gồm cả các bộ phận quản lý và bộ phận chuyên môn. Bộ phận quản lý gồm các Bộ, Cục liên quan. Thành viên chuyên môn là các chuyên gia tới từ các trường đào tạo, các bệnh viện lớn.

Nhóm này cũng đề xuất có sự tham gia của các chuyên gia trong lĩnh vực khảo thí, kiểm định chất lượng để đánh giá về độ khó dễ của đề thi, tính giá trị…

100% đại diện các trường cũng thống nhất sẽ xây dựng bộ câu hỏi hoàn toàn mới, chứ không dựa trên đề thi của các trường đào tạo y khoa. Tuy nhiên, Ủy ban đề thi nên tham khảo bộ câu hỏi của các trường và các trường nên đề xuất bộ câu hỏi cho ban đề thi tham khảo. Ngoài ra, Ủy ban cũng nên tham khảo bộ đề thi của các nước trên thế giới để bắt kịp xu hướng.

• Nguyễn Thảo

Ezra Miller, nam diễn viên sinh năm 1992, nổi tiếng với vai Flash (Tia chớp) trong bom tấn Liên minh công lý vừa bị cảnh sát Hawaii bắt giữ sáng 28/3 (giờ Mỹ) vì hành vi gây rối trật tự nơi công cộng. Theo cảnh sát, Ezra Miller đã có hành vi gây rối ở một quán bar tại Hilo, Hawaii. Sau khi nhận tin báo, cảnh sát Hawaii đã đến làm việc và tiến hành bắt giữ nam diễn viên. 

Ezra Miller trong 'Liên minh công lý'. Ezra Miller cũng đóng chính trong bom tấn 'The Flash' ra mắt hè năm sau.

Cơ quan chức năng cho biết Ezra Miller trở nên kích động khi một số khách hàng ở quán bắt đầu hát karaoke. Nam diễn viên đã la hét bằng những lời tục tĩu và giật micro của một cô gái 23 tuổi đang hát trong bar sau đó lao vào một người đàn ông 32 tuổi đang chơi ném phi tiêu gần đó. 

Sau khi bị bắt giữ, nam diễn viên đã nộp tiền bảo lãnh 500 USD để được tại ngoại. Tuy nhiên hiện tại cả Ezra Miller và đại diện của anh đều chưa lên tiếng về vụ việc.

Việc làm của Ezra Miller gây ảnh hưởng rất lớn đến phim Fantastic Beasts: The Secrets of Dumbledore (Sinh vật huyền bí: Những bí mật của Dumbledore)anh góp mặt ra rạp toàn cầu từ 8/4 tới. 

Ezra Miller trong phim 'Sinh vật huyền bí: Những bí mật của Dumbledore'

An Na

Đạo diễn đi rút 12.000 USD tiền mặt bị nhầm là... kẻ cướp ngân hàng

Đạo diễn người Mỹ Ryan Coogler tới ngân hàng để rút tiền mặt, nhưng lại bị bắt giữ vì tưởng nhầm là... kẻ cướp ngân hàng.

Trong ý kiến đóng góp của mình, ông Nguyễn Mạnh Hiến, nguyên Viện trưởng Viện Năng lượng (Bộ Công Thương), hiện là chuyên gia của Hiệp hội Năng lượng sạch Việt Nam, lo ngại về việc năm 2030 có 28% nhiệt điện than, trong khi năng lượng tái tạo dự kiến chiếm 30%.

Khi năng lượng tái tạo vượt quá điện than, cần lưu ý chuyện tích năng, tích điện. Theo ông Hiến, cứ 1MW điện gió, điện mặt trời cần 0,5MW số tích điện (để dự phòng). Điều này sẽ nâng giá thành năng lượng tái tạo lên rất lớn, khi đó giá điện sẽ đắt.

Bà Lê Thị Thu Hà, Phòng Phát triển hệ thống điện của Viện Năng lượng - đơn vị tư vấn lập Quy hoạch điện VIII, nhận định vốn đầu tư giai đoạn 2021 - 2030 cần tới 133,3 tỷ USD cho ngành điện, trong đó phần dành cho nguồn cần tới 96 tỉ USD, phần cho lưới điện cần gần 37,3 tỉ USD.

Như vậy, mỗi năm ngành điện cần 13,3 tỉ USD cho vốn đầu tư nguồn và lưới điện. Cùng với đó, chi phí biên dài hạn của điện năng sẽ tăng từ hơn 7 cent/kWh như hiện nay lên 9,2 cent vào năm 2030, và lên 9,6 cent vào năm 2045.

Trước đó, Bộ Công Thương phối hợp với Ủy ban Kinh tế và Xã hội Châu Á - Thái Bình Dương của Liên hợp quốc (UNESCAP), chủ trì tổ chức Hội thảo Khởi động xây dựng Lộ trình quốc gia để thực hiện Mục tiêu Phát triển bền vững số 7 (SDG7 - về năng lượng mới).

Phát biểu khai mạc Hội thảo, ông Nguyễn Việt Dũng, Phó Vụ trưởng Vụ Tiết kiệm năng lượng và Phát triển bền vững (Bộ Công Thương) chia sẻ, dự kiến đến năm 2030 cả nước sẽ cần 129.000MW công suất điện. Do đó, Việt Nam cần tăng lượng điện năng cung cấp lên trên 7.000MW mỗi năm.

H.A.H

Văn bản hướng dẫn điện mặt trời của Bộ Công thương có gì đáng lưu ý?

Công văn hướng dẫn Điện mặt trời mái nhà vừa được Bộ Công thương ban hành ngày 22/9, đưa ra một số lưu ý khi đầu tư vào nguồn điện này.  

1) Để dễ hiểu thì ta tạm đặt:

+  A  nói dối vào các thứ ( 6,7,CN) suy ra A sẽ nói thật vào các thứ ( 2,3,4,5).

+ B nói dối vào các thư (3,4,5) suy ra nói thật vào các thứ ( 2,6,7,CN).

2) Ta suy luận như sau:

+ Theo như trên thì thứ 2 cả A,B đều là ngày nói thật. Do không có ngày nào cả hai cùng nói dối nên loại trừ thứ hai. 

Và vì vậy, ngày mà cả A, B đều nói “ngày  mai tôi sẽ nói dối”  là ngày của  người này nói thật và người kia nói dối. Đồng thời, ngày đó phải thỏa mãn 2 điều kiện: 

1. Ngày của người này: hôm nay  nói thật nhưng ngày hôm sau là ngày nói dối  

2. Và cũng là ngày của  người kia: hôm nay  nói dối nhưng ngày hôm sau là ngày nói thật.

Như vậy, dùng phương pháp loại trừ và  để dễ hiểu ta xem xét từ ngày thứ 6 trở đi:

- Thứ sáu: Ngày nói dối của A nhưng thứ 7 cũng là ngày nói dối : Loại trừ.

- Thứ 7: Ngày nói dối của A nhưng CN cũng là ngày nói dối: Loại trừ.

- Chủ nhật: Do thứ 2 cả A và B đều nói thật nên: Loại trừ.

- Thứ hai: Ngày nói thật của A nhưng thứ 3 cũng là ngày nói thật: Loại trừ.

- Thứ ba: Ngày nói thật của A nhưng thứ tư chũng là ngày nói thật: Loại trừ.

- Thứ tư: Ngày nói thật của A nhưng thứ 5 cũng là ngày nói thật : Loại trừ.

- Thứ 5: Ngày nói thật của A và thứ 6 là ngày nói dối: Đạt  điều kiện 1.

Đồng thời thứ 5 là ngày nói dối của B và thứ 6 là ngày nói thật: Đạt điều kiện 2.

Như vậy chỉ có thứ 5 mới thỏa mãn các điều kiện trên.

Vậy đáp số là Thứ 5.

Nguyễn Tiến Sỹ